Пермакультура

Зепп Хольцер. Пермакультура Зеппа Хольцера. Часть 2. Пер. с нем. Э.А. Шек. - Орел, 2009. - 160с., ил.

Содержание

От переводчиков

ФРУКТОВЫЙ ЛАНДШАФТ

ВЫРАЩИВАНИЕ ГРИБОВ

ОГОРОДЫ

ПРОЕКТЫ

Заключение

Соавторы

OCR
Дети познают Природу
В принципе, палисадник в городе выполняет те же задачи, что и
сельский огород. Я считаю, что на сегодняшний день городской пали-
садник как никогда имеет очень важное значение. Если люди в городе
не имеют больше возможности расти вместе с растениями и животны-
ми в лесу и в поле, то, по крайней мере, каждый может немного приоб-
щиться к Природе в своём палисаднике. Размеры палисадника играют
при этом второстепенную роль. Намного важнее исцеляющий эффект
от переживаний чуда Творения в своём палисаднике.
И вновь я возвращаюсь в своё детство, когда закопал в ящик для
цветов свой первый каштан, с которым я тогда играл, как с игрушкой.
Моя мама сказала мне: «Сынок, если ты посадишь твой шарик в землю,
то из него вырастет дерево». В цветочных горшках на подоконнике в
кухне мама выращивала рассаду салата для огорода. Из моего кашта-
на развилось замечательное деревце. То, что оно со мной сотворило,
вообще невозможно описать — это стало залогом всех моих последу-
ющих успехов. Если дать детям возможность расти вместе с Природой,
тогда они будут учиться у Природы, у растений и у животных. Неве-
роятно, сколько всего можно там для себя открыть! Благодаря посто-
янным наблюдениям рождаются идеи, стремящиеся воплотиться. На-
чинается процесс обучения, и успех не заставит себя ждать. Дети так
легко не сдаются, они любопытны и имеют особый подход к Природе.
Если что-то не получается с первого раза, тяга к исследованиям моти-
вирует их делать новые опыты снова и снова. Именно это важнее все-
го — не сдаваться и учиться на ошибках. Детям необходима похвала
и ощущение успеха, это даёт им силы и развивает творческое само-
стоятельное мышление. Мозг детей имеет достаточно места, чтобы за-
помнить свои наблюдения и опыт естественных процессов. Эти вос-
поминания останутся на всю жизнь. Мой детский опыт помог мне из
заблуждений самому найти дорогу назад, к естественной жизни в гар-
монии с Природой. Если вы изолируете детей от Природы, иначе гово-
ря, отрубите им корни, они не смогут понять естественные взаимос-
вязи и круговороты в Природе. И поскольку им не хватает корней, им
122